《상록수》의 작가이기 이전에 일제 강점기 한 지식인으로서의 심훈을 먼저 공부함으로써 《상록수》의 심훈이 아닌 ‘심훈의 《상록수》’로 접근하는 데서 시작을 하려 한다. 그리고 소설에 나타나는 여러 배경을 알아본 후, 《상록수》의 가장 중요한 쟁점 중 하나인 계몽운동을 소개하겠다.
목적
소설 "상록수"를 통하여, 당시의 시대상과 계몽운동에 대해 알아보고 계몽소설의 종류, 개념등을 이해하는데 그 목적이 있다. 또, 소설 "상록수"를 통해 작가의 의도, 소설의 구성, 바람직한 이해 등과 등장인물, 배경, 인물의 행위 등의 관점에서 해석해본다.
계몽운동에 대하여
·브나로
1. 줄거리
박동혁과 채영신은 여름방학을 이용해서 농촌계몽운동에 참여했다가 ##일보사에서 주최한 보고회 겸 위로회 석상에서 만나 동지가 된다. 동혁은 수원 고등 농림 학생이고 영신은 여자 신학교 학생이다. 가정형편이 어려운 동혁은 학업을 중도에 포기하고 고향인 한곡리로 내려가서 농촌
드러나는 경우를 말한다. 이러한 의미에서 농민소설의 대표적인 작품을 심훈의 『상록수』, 이광수의 『흙』 등을 들 수 있다. 덧붙이자면 심훈의 『상록수』는 농민소설이지만 좀더 자세하게 설명하자면 농촌계몽소설이라고 할 수 있다. 따라서 『상록수』를 농촌소설 안에 넣을 수 있을 것 같다.
계몽과 문맹 퇴치를 위해 열정적으로 몸을 바쳤던 주인공들의 모습을 통해 민족의 비극적 상황을 적극적으로 개척하고 많은 사람들에게 알리기 위한 메시지를 전하고 있다.
Ⅱ. ‘상록수’의 내용요약 및 내용분석
한 일보사에서 주최하는 학생계몽운동에 참가하였던 대원들을 위로하는 다과회가
상록수’를 찾을수 있었다 줄거리가 아닌 완편글로 되어있는 페이지였다. 게시해주신분께 정말 감사드리는 바이다
‘상록수’는 농촌계몽운동을 배경으로 1935년에 ‘심훈’이 쓴 작품이다
‘박동혁’과 ‘채영신’ 이라는 인물을 등장시켜 그들의 5번에 걸친 만남을 통해 농촌계몽의 사업의 확대의
심훈의 상록수에서 주인공 채영신은 농촌계몽운동에 앞장선 인물이었다. 영신은 예배당을 강습소로 사용하여 아이들을 가르치고 있었다. 하지만 여기서 일제의 탄압이 나타나는데, 기부금을 받지 말고 학생을 80명만 받도록 한다. 결과적으로는 강습소가 문을 닫게 되고 영신과 동혁의 노력은 끝을 맺
심훈, 『상록수』, 문학과 지성사, 2005, p.15~16
(중략)
“그러나, 현재의 정세로 보아서 어느 시기까지 계몽운동과 사상운동을 절대로 혼동해서는 아니됩니다” 심훈, 위의 책, p.18
지금까지 우리는 『상록수』를 당시의 농촌계몽운동이나 브나로드 운동과 관련지어 ‘농촌계몽소설’로 평가
상록수』는 대중성을 지닌 계몽소설이다. 전편을 통해 흐르는 민족주의 사상고 주인공의 희생적 사랑이 감동을 자아내는 작품이며, 1935년 <동아일보>가 전개한 브나로드 운동의 일환으로 농촌계몽을 주제로 한 장편소설 공모에 당선된 작품이다. 이광수의 『흙』과 함께 농촌 계몽형 소설의 대표작이
상록수 정신을 이해하기 위해 최용신 선생임의 인생사를 알아보자.
(최용신기념관의 외부와 내부를 촬영하면서 현장mc가)
청년시절 빈곤한 생활과 일제의 탄압에도 굴하지 않고 농촌계몽운동에 힘썼다.
최용신선생의 희생정신의 바탕에 무엇이 있을까 살펴보았다.
(해설)
목사인 아버님과 고